14 NOVIEMBRE
Fecha: 14 de Noviembre.
En la clase de hoy hemos vuelto a ver el vídeo de "Caso de estudio, convivencia familiar" en el que surge un conflicto entre varios alumnos y el profesor intenta poner orden pero no es respetado.
Nuestra clase se divide en dos grupos, unos harán de educadores sociales mientras que otros harán de observadores.
A mi grupo le ha tocado ser educadores sociales, y se nos ha preguntado que como actuaríamos nosotros si fuéramos los educadores de ese centro.
Está claro que una de las cosas más importantes para llevar una convivencia ya sea escolar, familiar, etc, es el respeto. Creemos que para solucionar este problema de acoso escolar lo primero que deberíamos hacer es fomentar el respeto tanto entre los alumnos como hacia el profesor. Así podremos crear una dinámica de grupo relacionada con esto para conseguir que exista una mayor y mejor relación entre ellos y el profesor, así podrían hacerle caso cuando él hablara. Creemos que una de las mejores formas para que un profesor se gane el respeto y la confianza por parte de sus alumnos es hacer que busquen un objetivo en común.Entre todos se podría hacer una participación cooperativa en la que puedan decidir en parte como serán sus clases. Una manera de realizar este ejercicio es que cada uno meta un papelito en el que hayan escrito su opinión y llegar así a un consenso.
Una vez que se haya fomentado el respeto creo que ante estos casos de acoso. Pues el problema era que no hacían caso al profesor cuando el preguntaba.
Claramente habría que hablar con todos los alumnos del aula y a continuación con la muchacha que sufre el acoso, pues las opiniones pueden variar.
Además creemos que podríamos realizar otra dinámica de grupo, en la que se fomente la empatía, como por ejemplo que alguien salga al medio de un grupo y se e¡le escriban en pos-it aspectos negativos que tenga. Así esa persona puede saber como la muchacha que sufre acoso se siente cuando se ríen de ella.
En la clase de hoy hemos vuelto a ver el vídeo de "Caso de estudio, convivencia familiar" en el que surge un conflicto entre varios alumnos y el profesor intenta poner orden pero no es respetado.
Nuestra clase se divide en dos grupos, unos harán de educadores sociales mientras que otros harán de observadores.
A mi grupo le ha tocado ser educadores sociales, y se nos ha preguntado que como actuaríamos nosotros si fuéramos los educadores de ese centro.
Está claro que una de las cosas más importantes para llevar una convivencia ya sea escolar, familiar, etc, es el respeto. Creemos que para solucionar este problema de acoso escolar lo primero que deberíamos hacer es fomentar el respeto tanto entre los alumnos como hacia el profesor. Así podremos crear una dinámica de grupo relacionada con esto para conseguir que exista una mayor y mejor relación entre ellos y el profesor, así podrían hacerle caso cuando él hablara. Creemos que una de las mejores formas para que un profesor se gane el respeto y la confianza por parte de sus alumnos es hacer que busquen un objetivo en común.Entre todos se podría hacer una participación cooperativa en la que puedan decidir en parte como serán sus clases. Una manera de realizar este ejercicio es que cada uno meta un papelito en el que hayan escrito su opinión y llegar así a un consenso.
Una vez que se haya fomentado el respeto creo que ante estos casos de acoso. Pues el problema era que no hacían caso al profesor cuando el preguntaba.
Claramente habría que hablar con todos los alumnos del aula y a continuación con la muchacha que sufre el acoso, pues las opiniones pueden variar.
Además creemos que podríamos realizar otra dinámica de grupo, en la que se fomente la empatía, como por ejemplo que alguien salga al medio de un grupo y se e¡le escriban en pos-it aspectos negativos que tenga. Así esa persona puede saber como la muchacha que sufre acoso se siente cuando se ríen de ella.
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